SPES自然教學實驗室

今天批改完孩子的預習本(目標是單元二活動二水生植物、活動三水生動物)，

發現孩子的尋找重點能力仍需要加強，

可以利用課堂給予優良作品增強並進行同儕觀摩，

或者是利用課堂給予鷹架學習方式建構孩子的習寫技巧。

但值得高興的是，

孩子有一半的習寫能力是有提升的，

唯有教師給予的鷹架仍嫌不足，需要再多給予孩子一些習寫訓練，以架構整個單元的連結性。

 

本週加入牌卡增強部分，預計會有磨合期2-3週。